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資料來源:台灣省政府教育廳87年6月出版之"如何幫孩子選擇幼稚園"
章節
給家長的話
光陰似箭，您心愛的孩子彷彿才牙牙學語，不知不覺間已經到了「上學」的年紀。最最關心呵護寶寶的您，一定也想花一點心思，替孩子挑選一所合適的幼稚園吧？
現在，您手上這本小冊子，正是針對您的需要編緝而成的，希望您能充份利用它，為孩子作最明智的選擇。
怎樣使用這本小冊子呢？請您先參考第３頁，看看您的孩子是不是真的適合上幼稚園；接著可參考各縣市教育局幼稚園名冊看看住家或工作地點附近有哪些幼稚園可以優先考慮去參觀；然後再閱讀「參觀幼稚園需注意哪些事項」的部分並帶著小冊子去參觀幼稚園，在「選擇幼稚園的檢核表」上，逐項劃記；等參觀告一段落，統計比較各幼稚園條件優劣情形後,再作最後決定。
幼稚園是孩子成長與學習的樂園，相信在您如此細心審慎的選擇之下，必然能幫助孩子順利跨出這童年中最重要的一小步！
孩子在怎樣的情況下較適合上幼稚園？
目前幼稚園依規定可招收四∼六歲的幼兒，但這並不表示幼兒只要滿四歲就應該或就適合上幼稚園。孩子滿四足歲時，如果他／她在生理、心理方面已經具備以下條件，入園後會比較容易適應幼稚園生活。
1.能夠自己穿衣、脫衣；自己吃飯、自己上廁所。
2.能夠使用口語清楚表達自己的意思。
3.至少可以維持一個上午活動的體力（即上午不需要再小睡片刻）
如果孩子未具備以上條件，或是情況特殊、不適合上一般的幼稚園，請參考附錄二「特殊幼兒相關資訊」，與有關機構聯繫。
參觀幼稚園需注意那些事項？
- 先查各縣市的「立案幼稚園名冊」（教育局都有），確定是立案、合法幼稚園後，再進一步前往參觀訪問。
- 如果是托兒所，係社會局主管權責，相關事宜請詢問所屬地縣市政府社會局（附錄）
- 事先與園方預約，以便園方可事先安排適當的時間與接待人員。
- 準時到達幼稚園。
- 不影響各班教學之進行。
- 參觀時，不妨帶著孩子一起去，一方面讓自己的孩子先做好心理準備，一方面可以觀察老師和自己孩子個別相處情形是否自然溫馨。
- 如果孩子想參與教學活動時，需事先徵得園方及老師的同意。
- 不可自行離開，將孩子獨自留在園內。
- 可向園方索閱相關資訊，例如：簡介、課程計劃表、收費明細等。
可在不同時間前往參觀幾次，以便更深入了解。參觀時，多觀察、多詢問您所關心的問題。
幼稚園與托兒所有何不同？
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幼稚園 |
托兒所 |
| 一.法令依據 |
幼稚教育法 |
兒童福利法 |
| 二.性質 |
教育機構 |
兒童福利機構 |
| 三.主管機關 |
1.中央:教育部
2.省市:教育廳,教育局
3.縣(市):教育局 |
1.中央:內政部
2.省市:社會處,局
3.縣(市):社會科或局
4.鄉(鎮):民政課 |
| 四.招生年齡 |
四歲至入國民小學前之兒童 |
二歲至未滿六歲之兒童 |
| 五.教保內容 |
依教育部七十六年一月修訂公布之""幼稚園課程標準"實施 |
依內政部六十八年十二月編印之"托兒所教保手冊" 實施 |
| 六.編制 |
按幼兒年齡分為,大小班 |
1.滿一月至未滿一歲之嬰兒每十名需置護理一名,超過十名者可增置保育員
2.滿一歲至未滿二歲之嬰兒每十名至十五名需置護理人一名超過十五名嬰兒以上,可增置保育員
3.滿一歲未滿四歲之幼兒,每十三名至十五名需置保育員一名
4.滿四歲至至未滿六歲之幼兒每十六名至二十名需置教師一名
5.社會工作人員得視需要設置之 |
| 七.人員稱謂 |
設園長一人,教師每班二人 |
設所長或主任一人,護士,社會工作,保育員,助理保育員 |
| 八.規定 |
1.教師需大學以上幼兒教育系畢業或修畢幼兒教育學程,並曾在主管教育行政機關指定之幼稚園實習一年成績及格者
2.師資培育法施行前,己依規定取得幼稚園教師資格者 |
1.保育人員,助理保育人員
(1)專科以上學校兒童編利系 或相關科系畢業者.
(2)專科以上學校畢業,並經主管機關主(委)辦之兒童福保育人員專業訓練及格者
(3)高中(職)學校幼兒保育,家政,護理等相關科系畢業,並經主管機關主(委)辦之兒童福利保育人員專業訓練及格者
(4)普通考試丙等考試或委任職升等考試社會行政職系考試及格並經主管機關主(委)辦之兒童編利人員專業訓練及格者
(5)前項三款未經專業訓練及格者,或高中(職)學校畢業並經主管機關主(委辦之兒童福利保育人員專業訓練及格者得聘為助理保育員. |
如何選擇幼稚園？
學齡前幼兒教育機構有許多不同的形式，然而專家們一致認為，無論是開放式或傳統式幼稚園，無論是公立或私立幼稚園，都應以關懷幼兒的健康、成長與學習為終極目標。
事實上，沒有一個機構完美無缺，所以也沒有一個機構會完全符合以下所有的標準，這些標準只是提供家長觀察幼稚園的重要線索而已，家長需抱持著客觀的態度，仔細地觀察，才能對一個機構作完整而有意義的評估。
如何辨識合法立案的幼稚園？
無論公私立幼稚園需經縣市教育局核准設立。凡合法立案的私立幼稚園均有教育局核准證書，其實際園址應與立案園相符，該證書始為有效，另其使用樓層應與立案證書所載相符、否則即為違規使用之樓層或地址。
怎樣的幼稚園才會獲得績優評鑑？
各縣市政府教育局每年對立案的幼稚園進行評鑑。評鑑內容包括:1.理念與行政2.環境與設備3.教保活動等三大項。行政管理方面，主要是評鑑幼稚園人事、財務和事務管理是否上軌道，園長能否有效處理行政：環境設備方面，主要是評鑑幼稚園園舍建築、空間規劃是否符合安全、衛生原則，是否適合幼兒使用，遊戲器材設備是否充裕；教保活動方面，主要是評鑑幼稚園師資是否優良，課程與教學是否適合幼兒學習。
評鑑績優者獲頒該年度績優幼稚園歷年幼稚園評鑑的結果，可諮詢教育局幼教承辦單位。惟「理念與行政」、「環境與設備」、「教保活動」任何一項績優，僅可表示接受評鑑之學年度達到某一項績優的標準，不表示爾後的幾年，該幼稚園一定達到某一項績優的標準。另少數幼稚園以「教育局評鑑績優」為招生號召，家長應進一步瞭解，到底是那一項績優？那個學年度？以作為選擇之參考。
幼稚園的師生比例怎樣才算是合適的呢？
依據幼稚教育法的規定，幼稚園每班以三十名幼兒為限，置合格教師二人。開學之初，家長應詢問每班招生名額是否有上限，學期間亦應留意是否常有新生隨時入園，以避免有超收學生的情形。
幼稚園的收費是否合理？
縣市政府教育局為便於管理、避免幼稚園收費過高，因此訂有幼稚園收費項目及標準，各園的實際收費狀況雖然應視幼稚園所在的地區、設備、教學方式而有差異，但以不超過教育局訂定的上限為原則，但若因教學特殊需要且有健全之會計制度，並提撥教職員退撫基金者，其收費項目、用途、數額可專案報教育局核定。另外，家長也應該注意幼兒平安保險之受益人及保險額度是否合理。
怎樣的幼稚園才算安全呢？
- 園舍安全
應注意門窗、牆面、天花板等處是否穩固；有無傾斜、裂縫。樓梯的高度、寬度、傾斜度及地面材質是否適合幼兒使用。另外，亦需注意幼稚園四週環境有無不適當或高危險的行業，以減少幼兒暴露在危險環境的機會。
- 消防設備
應注意園中是否設置緊急照明設備、逃生門、逃生標誌、逃生路線圖、滅火器、火警自動警報器，防火巷亦應保持暢通。此外，家長亦應詢問園方平常在教學活動中，是否包括意外事件處理的演練，緊急時才得以從容應變。
- 幼童專用車（娃娃車)
出廠證明、行車執照應註明「幼童專用車」始得作為接送幼稚園幼兒之用，其他車輛（如廂型車、載貨車）均不得用來載送幼童上下學。幼童專用車車齡不得超過十年，車內應置幼童專用座椅；乘載人數、園名及教育局立案年份字號均應標示在車前左右兩側，且不得超載，並有隨車人員。幼童專用車之標號型式應如下圖所示：
駕駛人必須領有職業駕照，最近兩年內無肇事記綠，且年齡不得超過六十歲。
家長不妨事先詢問園方幼童專用車之行車路線，避免孩子乘車時間過長。
- 教學遊戲場地及器材
應考慮遊戲場地、遊戲設備之間的安全距離，以及器材安置的地點，是否可以確保孩子遊戲時的安全；亦應注意遊戲設備、各類玩具是否為安全玩具。
如何判斷幼稚園的設備完善與否？
- 空間
活動室的空間不宜過窄，以免影響幼兒的活動。教育部規定幼稚園活動室的空間以每人二平方公尺為原則，而戶外空間以每人四平方公尺為原則。
- 教具設備
幼稚園裡的玩具、教具、圖書數量充裕，足夠幼兒使用，採開放式陳列、方便自由拿取，以培養幼兒童動探索及收拾的能力。
- 寢室
應有通風設備，被子需保持清潔，幼兒睡在一起，不宜太擁擠。
- 廁所
應保持清潔、乾燥且地面有防滑設備，備有數量足夠、合適幼兒的馬桶及洗手臺。
- 廚房
應保持清潔，用具要有充足的衛生儲藏空間，並有消毒餐具的設備，工作人員工作時要帶口罩和帽子。
怎樣的幼稚園才符合健康衛生的需求？
- 餐點
應注意幼兒的餐點是否合乎營養，食物製作時是否衛生、注重清潔、保鮮，以維護幼兒的健康。另外，也應留意園方的餐點內容是否與餐點計劃表相符。
- 飲用水
應注意園中飲水及飲水用具是否乾淨衛生，擺設方式、地點是否安全，水溫是否適當。
- 餐具、教具、用具
幼稚園應儘可能避免使用保麗龍餐具，最好是使用不坛鋼餐具，以高溫消毒。（最理想的狀況是幼兒自備餐具，每天帶回家清洗）各項教具、玩具、地毯及地板均保持整潔。
這是不是一家師資優良的幼稚園？
- 園長、教師都應是合格教師，領有教育部廳局所發之幼稚園教師證書。
- 教師經常參加各項進修研習活動，以獲得幼教新知，隨時改進教學方法，也是必要考慮的因素。
- 觀察教師與幼兒相處時的態度：
- 面帶微笑、喜歡幼兒。
- 能尊重幼兒、給予適當的支持與輔導。
- 說話語調溫和，態度親切。
- 穿著得體。
- 活動室佈置溫馨整潔。
如何選擇適合幼兒學習的幼稚園？
- 教學情境
幼兒是一個主動的個體，幼稚園的學習環境是為幼兒設計的。室內布置應與教學內容配合，並考慮幼兒的視覺高度。同時有充裕的空間，讓幼兒探索及布置作品。
- 教材
幼稚園沒有固定的教材，教師是根據幼兒的需要、興趣安排活動，幫助幼兒學習。教師提供幼兒可實際操作的教材或教具，而不是採用練習本的方式。幼稚園應將各種活動生動活潑地安排在平常的教學裡，而不是另外安排美術班、音樂班、英文班……等特別課程。
- 教法
幼兒身心發展尚未成熟，注意力較不易持續，因此老師安排活動時間之長短應保持彈性，依據孩子的參與程度來決定。每一個孩子的發展情形皆有不同，所以老師的教法可配合孩子的需求，分成團體活動、小組活動、個別活動，而不是經常要求大家做一樣的活動。另外，每天都應安排室外活動時間，以合乎幼兒肢體充份展的需求。
這所幼稚園是否重視親職教育呢？
應注意園方是否經常與家長溝通、聯絡感情，提供幼教相關資訊、辦理各種親職教育活動，例如：讀書會、家長成長團體等，安排家長支援或協助園方活動等，並接受家長預約參觀，以瞭解家長的想法並宣揚園方的幼教理念。好的幼稚園，應該是全年均歡迎家長參觀，尤其是平常教學情況，而非在特定時刻或活動（例如：招生期間、才藝表演、作品展覽），才同意家長前往。
選擇幼稚園的檢核表
檢核表有何用途？
參觀幼稚園時，可隨身攜帶，逐項劃記，作為選擇幼稚園的參考。如果打算參觀兩所以上之幼稚園，可多影印幾份檢核表備用。
選擇合法立案幼稚園
□有教育局核准證書，且園址、樓層與立案證書所載相符選擇評鑑績優幼稚園
□有理念與行政評鑑績優標誌
□有環境與設備評鑑績優標誌
□有教保活動評鑑績優標誌
選擇合適的師生比例
□每班幼兒人數不超過三十人
□每班均有兩名合格教師
選擇收費合理的幼稚園
□各項收費標準符合政府規定
□幼兒平安保險之受益人應為家長，並有保險公司的正式證明文件
選擇安全的幼稚園
園舍安全
□門窗、欄杆、牆面及天花板堅固安全，無傾斜、裂縫現象
□樓梯適合幼兒使用（斜度以三十度為宜）
□樓梯、桌角、牆角、柱子、地面高低不平，皆加裝防護裝備
消防設備
□備有合乎時效的滅火器
□備有緊急照明設備
□有防火巷及緊急時之避難通道，並有逃生標誌、逃生路線圖
幼童專用車
□車齡不超過十年
□車內備有幼童專用座椅，且保養良好
□顏色符合教育部規定，並有教育局立案字號
□乘載人數標示於車身且不超載
□除司機外，另有隨車導護人員
□司機領有職業駕照
□司機年齡未超過六十歲
□車路線規劃合宜，幼兒每日乘車時間不宜過長
教學、遊戲場地及器材
□幼兒活動室以一、二樓為限
□地下室不可隔間，不可作為寢室用
□活動室之磚牆、角柱等處有軟墊等安全處理
□教具玩具清潔安全（如無毒、無尖角…等安全條件）
□遊戲場地面無凹洞、突起且排水良好
□遊戲設施避免稜角、凸起、且設施之間保持安全距離（例如：鞦韆前後宜有適當的擺盪空間）
選擇設備完善的幼稚園
空間
□幼兒有足夠的活動空間
□空氣流通，採光、照明設備良好（日光燈及雙管為宜）
教具設備
□桌椅高度合乎幼兒的身材
□有足夠數量的玩具、圖書、材料，且陳列方式方便幼兒自行拿取
寢室
□空間充足，通風良好，且有遮光設備
□被褥清潔無異味，且有固定存放的空間
廁所
□清潔無臭味，排水良好且有止滑設施
□設在活動室附近，方便幼兒使用
□每二十位幼兒設有一個馬桶，適合幼兒使用
□洗手台適合幼兒的高度，備有清潔用品
廚房
□未緊鄰幼兒活動室
□瓦斯管線、電器及電線妥善配置
□裝設紗窗、紗門，並保持良好通風
□垃圾筒加蓋，菜餚殘渣妥善處理
選擇健康衛生的幼稚園
□全園整齊清潔、噪音不會過大
□飲用水衛生安全且方便幼兒取用
□每位幼兒有個人使用的杯子、毛巾、牙刷及寢具
□使用不銹鋼餐具（或幼兒自備餐具）
□有足夠並具安全時效的醫療急救用品
□安排全園師生定期健康檢查
□玩具設備、地毯及地板整潔、衛生
□有定期消毒措施
□有適合幼兒營養衛生的餐點設計並確實執行
□園內飼養動物的場所衛生安全
□廚房工作人員均帶口罩及帽子
選擇師資優良的幼稚園
□教學活動進行時，教師均全心帶領且參與孩子們的活動，不做其它雜務（例如：聽電話、改作業、看報等）
教師儀容整潔、穿著合宜，適合與孩子們一起活動
教師經常參加在職進修活動
教師不以打罵來處理孩子的不良行為，並能適當輔導
教師能彎身或蹲下與幼兒談話
□教師鼓勵孩子分享自己的經驗、想法與感覺
□教師尊重孩子的個別差異，不要求一致化的行為或作品
□教師以微笑、輕撫與擁抱的方式表達關愛，經常鼓勵孩子
□教師上課及說話的音量適中，內容、用詞適合孩子
選擇適合幼兒學習的幼稚園
教學情境
□室內布置考慮幼兒的視覺高度
□室內布置與教學內容配合
□有充裕的空間讓幼兒探索、布置作品教材
□有積木、沙、水及黏土等創意性的教材
□美勞、音樂、體能活動融合在平常課程中，不另設才藝班
□不使用作業本進行教學活動
□不安排注音符號、寫字
□進行活動時，幼兒表現出專注、投入、愉快的樣子
□不規定用紙筆書寫的家庭作業教法
□提供幼兒許多親身參與、動手操作的機會
□每天都有安排室內及室外活動時間
□每天都有團體活動、小組活動及個別活動的時間
□教學透過遊戲方式進行
選擇重視親職教育的幼稚園
□園方歡迎家長預約參觀
□為家長安排認識環境及教學的機會
□園方提供行事曆、課程計劃表及各項活動記錄
□園方經常與家長保持密切聯繫（如電話聯絡、家庭訪問、聯絡簿…等）
□安排家長參與園方的活動
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